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1、節(jié)省成本：定制課件的成本動輒每小時(shí)上千上萬元，自制課件，一次掌握，重復(fù)使用，幾乎沒有成本。
2、安全保密：課程內(nèi)容屬于內(nèi)部機(jī)密或核心知識，不方便讓外人知道。自制課件是必然選擇。
3、降低技術(shù)難度：自制課件多采用一些成熟的快制課件工具，模板化操作，其實(shí)即使不懂技術(shù)，也可以在幾分鐘內(nèi)制作符合AICC/SCOMR標(biāo)準(zhǔn)的e-Learning課件。
4、 突出培訓(xùn)者的個(gè)性化教學(xué)方法：每名培訓(xùn)者都有其個(gè)性化的教學(xué)方式。他們對內(nèi)容熟悉，知道什么內(nèi)容用什么方式表達(dá)出來更合適。
5、免去中間環(huán)節(jié)：避免逐級溝通造成的信息損失和扭曲。
6、一次課件，一勞永逸：節(jié)省培訓(xùn)者多次重復(fù)講解的負(fù)擔(dān)。
7、突破空間障礙：在外地的教師可以自制課件，再通過網(wǎng)絡(luò)或郵件發(fā)送到指定地點(diǎn)。
8、讓培訓(xùn)在第一時(shí)間完成：有些培訓(xùn)，時(shí)間是第一位的，越早越好。培訓(xùn)者自制課件，在第一時(shí)間發(fā)布出去，確保眾多受訓(xùn)者以最快的速度學(xué)到相關(guān)課件內(nèi)容。
9、實(shí)現(xiàn)更加有針對性的培訓(xùn)：自制課件多短小精悍，通過積件式組合，可針對不同的培訓(xùn)目標(biāo)組合成更具針對性的課件。
10、有利于知識的獲取與存儲：培訓(xùn)者在制作課件過程中，通過及時(shí)總結(jié)反思，能夠沉淀出精華的知識經(jīng)驗(yàn)，并最大程度地保留起來。以后即使該培訓(xùn)者離開，也不會有重大損失。
11、有利于學(xué)員的吸收與運(yùn)用：自己身邊的知識經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的場景環(huán)境，最有利于即學(xué)即用。
12、提升培訓(xùn)部門的戰(zhàn)略地位：通過自制課件，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)部門“質(zhì)的飛躍”。變“自己做課件”為“大家做課件”；變培訓(xùn)的“被動執(zhí)行者”為“主動策劃實(shí)施者”；變“信息傳遞者”為“核心知識建設(shè)者”；變“行政事務(wù)層級”為“戰(zhàn)略發(fā)展層級”。
在此，有兩點(diǎn)需要提醒：
1、定制課件也有其優(yōu)勢，不同課件有不同的最佳表現(xiàn)形式。正常的課件制作結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)既包括自制課件，也包括定制課件?？梢愿鶕?jù)內(nèi)容、預(yù)算、時(shí)間和環(huán)境條件的不同進(jìn)行選擇，關(guān)鍵在于如何在兩者之間取得適合自己的最佳平衡點(diǎn)。
2、無論自制課件還是定制課件，內(nèi)容始終是精髓，保障最佳學(xué)習(xí)效果是最終目標(biāo)。過度關(guān)注課件技術(shù)，注定是失敗的。
2、安全保密：課程內(nèi)容屬于內(nèi)部機(jī)密或核心知識，不方便讓外人知道。自制課件是必然選擇。
3、降低技術(shù)難度：自制課件多采用一些成熟的快制課件工具，模板化操作，其實(shí)即使不懂技術(shù)，也可以在幾分鐘內(nèi)制作符合AICC/SCOMR標(biāo)準(zhǔn)的e-Learning課件。
4、 突出培訓(xùn)者的個(gè)性化教學(xué)方法：每名培訓(xùn)者都有其個(gè)性化的教學(xué)方式。他們對內(nèi)容熟悉，知道什么內(nèi)容用什么方式表達(dá)出來更合適。
5、免去中間環(huán)節(jié)：避免逐級溝通造成的信息損失和扭曲。
6、一次課件，一勞永逸：節(jié)省培訓(xùn)者多次重復(fù)講解的負(fù)擔(dān)。
7、突破空間障礙：在外地的教師可以自制課件，再通過網(wǎng)絡(luò)或郵件發(fā)送到指定地點(diǎn)。
8、讓培訓(xùn)在第一時(shí)間完成：有些培訓(xùn)，時(shí)間是第一位的，越早越好。培訓(xùn)者自制課件，在第一時(shí)間發(fā)布出去，確保眾多受訓(xùn)者以最快的速度學(xué)到相關(guān)課件內(nèi)容。
9、實(shí)現(xiàn)更加有針對性的培訓(xùn)：自制課件多短小精悍，通過積件式組合，可針對不同的培訓(xùn)目標(biāo)組合成更具針對性的課件。
10、有利于知識的獲取與存儲：培訓(xùn)者在制作課件過程中，通過及時(shí)總結(jié)反思，能夠沉淀出精華的知識經(jīng)驗(yàn)，并最大程度地保留起來。以后即使該培訓(xùn)者離開，也不會有重大損失。
11、有利于學(xué)員的吸收與運(yùn)用：自己身邊的知識經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的場景環(huán)境，最有利于即學(xué)即用。
12、提升培訓(xùn)部門的戰(zhàn)略地位：通過自制課件，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)部門“質(zhì)的飛躍”。變“自己做課件”為“大家做課件”；變培訓(xùn)的“被動執(zhí)行者”為“主動策劃實(shí)施者”；變“信息傳遞者”為“核心知識建設(shè)者”；變“行政事務(wù)層級”為“戰(zhàn)略發(fā)展層級”。
在此，有兩點(diǎn)需要提醒：
1、定制課件也有其優(yōu)勢，不同課件有不同的最佳表現(xiàn)形式。正常的課件制作結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)既包括自制課件，也包括定制課件?？梢愿鶕?jù)內(nèi)容、預(yù)算、時(shí)間和環(huán)境條件的不同進(jìn)行選擇，關(guān)鍵在于如何在兩者之間取得適合自己的最佳平衡點(diǎn)。
2、無論自制課件還是定制課件，內(nèi)容始終是精髓，保障最佳學(xué)習(xí)效果是最終目標(biāo)。過度關(guān)注課件技術(shù)，注定是失敗的。
